ELECTIVA GESTIÓN AMBIENTAL DEL PAISAJE

Este espacio académico es el aula virtual de la cátedra ARQUITECTURA 1D de la carrera de Arquitectura de la FAUD.UNC.

El nivel uno de la carrera es de carácter abarcativo e introductorio a la disciplina; el tema estructurador de todo el primer año es el “ESPACIO ARQUITECTÓNICO Y URBANO”, mirado y abordado con distintas preguntas ¿Cómo hacerlo? ¿Cómo pensarlo? ¿Cómo construirlo? ¿Cómo comprenderlo? ¿Cómo representarlo? ¿Cómo imaginarlo? ¿Cómo transmitirlo?

En la A1D, enseñamos procesos proyectuales a partir de e integrando todas las preguntas anteriores.

Estos procesos implican el manejo de conceptos, instrumentos, herramientas y desandar procedimientos y operaciones proyectuales

Enseñamos a  pensar y a hacer con  reflexión.

Matemática IA - Nivel I- Carrera Arquitectura- FAUD-UNC

DISTRIBUCIÓN DE TALLERES

TURNO TARDE _ COMISIÓN VERDE

de ACCORSO, VICTORIA VALENTINA a CAMPANA, ELIANA ELIZABET 
> TALLER # 60 TT_VERDE: código de classroom hgb7ecs 

de CAMPETELLI, BRENDA SOFIA a HERRERA, ALAN XAVIER 
> TALLER # 50 TT_VERDE: código de classroom fkmlc2g

de HERRERA, TOMAS FRANCISCO a QUILEZ, ROCIO 
> TALLER # 40 TT_VERDE: código de classroom thpyrqy

de QUIÑONES, JENNIFER ELIZABETH a ZUÑIGA, VALENTINA 
> TALLER # 30 TT_VERDE: código de classroom 24kefvh

TURNO NOCHE _ COMISIÓN NEGRO

de ABREU MOLINA, FARID AGUSTIN a FARIAS, LOIDA 
> TALLER # 30 TN_NEGRO: código de classroom 35szwhq

de FERNANDEZ, BRAIAN JAVIER a MORAL LEON, LUCÍA AGOSTINA 
> TALLER # 40 TN_NEGRO: código de classroom pg23imz

de MOREIRA, NADIA SOFÍA a SEERY, MARTINA 
> TALLER # 50 TN_NEGRO: código de classroom pe4ka2x

de SEMINARO BONADA, NAZARENO a ZUBIRI, MARIA SOLEDAD 
> TALLER # 60 TN_NEGRO: código de classroom 3iz5unz

1-    OBJETIVOS DIDACTICOS

§   Propender a la originalidad, la diferencia, la crítica y el debate, aunque sobre bases sólidas de la disciplina y de la cultura proyectual.

§   Priorizar la formatividad por la experiencia, entre otras la experiencia espacial, la dialógica y la proyectual.

§   Enseñar sobre el espacio, objeto de estudio y proposición de la disciplina, más como vacío vivencial que como lleno; más como envolvente con sentido, que como máscara sin contenido; como hogar del hombre desde el nivel individual hasta el nivel colectivo, como derecho que acompaña su espacio existencial y en el tiempo, acotándolo en lo que se llama “espacio doméstico”.

§   Guiar para la adquisición por parte del Estudiante, de un umbral intermedio y de mini-teorías propias en formación, e instrumentación necesaria al Proyecto y su desarrollo, por el que éste incorpore y recree sin temores, los Contenidos Básicos Curriculares de la Asignatura, con vuelo conceptual  y aplicativo, que le permita afrontar el Nivel III en el próximo ciclo académico.

§   Desarrollar su capacidad para el trabajo individual y en equipos.

§   Entrenar sus capacidades de búsqueda, sistematización y decisión para resolver problemas; y para sostener sus elecciones, tanto como para practicar autocrítica.

§   Ayudar a que maneje con creciente solvencia los aspectos comunicativos de su propuesta, como expresión verbal, gráfico – conceptual, modélica y técnica.

§   Avanzar en el estudio de materialidad y desarrollo técnico de la propuesta con recursos pertinentes, apropiados y poéticos, del lugar y la cultura, forzando la ideación en pequeña escala, simultáneamente a la de las escalas grandes, considerando la sincronicidad un modo habitual del hacer.

o    Objetivo Central Anual (Tema – Problema)

-Llegar, mediante la Propuesta y Programación de la Cátedra, a Resolver un Agrupamiento que, según la localización y los intereses del año académico puede oscilar entre 9 (nueve) y 18  (entre nueve y dieciocho) casas unifamiliares independientes, que conformen  y cualifiquen espacio público y comunitario, y accedan directamente a su uso y vivencia. El desarrollo de un Equipamiento a su escala es opcional para las Cátedras de la Asignatura. El desarrollo de objetivos intermedios para ello, es propuesta de la Cátedra, y se lo hará mediante el desarrollo de otros Temas – Problemas, como son la Casa Individual Unifamiliar; Casas Asociadas; etc.

o    Objetivos específicos (Desempeños y capacidades a desarrollar los Estudiantes):

·         En la Destinación:

-Referir al “sector barrial” ó vecindario como escala “de alcance”, constituido por una población plural con distintos tipos de familias, y mixtura socio- cultural, tanto como de diversos tipos de relaciones ciudadanas y comunitarias, evitando la conformación de guetos. Afrontar las realidades de una “Periferia Interna”, conformada por poblaciones  de medios y de muy bajos recursos y con tejidos físicos en renovación y áreas deprimidas; y todas las problemáticas que esto conlleva. Propiciar la calidad de vida e intercambio social, la vida comunitaria, garantizando también el derecho a la vida privada, tanto como a la pública.

·         En lo Urbano:

-Contribuir con el “Agrupamiento” a la consolidación de una pequeña estrategia urbana de sector barrial, considerando posibles procesos de producción de ciudad.

-Desarrollar criterios de completamiento, costura, enlace, dispersión  o condensación, direccionamiento ó detenimiento de un tejido urbano, o densificación, considerando el derecho a la ciudad y el desarrollo de ciudadanía, tanto como la intensidad de uso del espacio público.

-Preservar el carácter de la ciudad y del sector, proponiendo alternativas respetuosas para su atmósfera y paisaje, de su patrimonio cultural arquitectónico y urbano, dotadas de conceptos contemporáneos, ambientalmente sustentables e identificatorios en su historia y para la población actual.

-Generar con las Casas Agrupadas espacio público (pasaje, calle, plazoleta, plaza, ó pequeños sistemas de los mismos), volviendo “memorables” sus elementos (acceso, ingreso, esquina, tramo, corazón, medianera, perfil, amarres a tierra, llegadas al cielo, etc.), pero sobre todo empáticas e identitarias las sensaciones espaciales.

·         En lo Arquitectónico:

Ø  El Conjunto:

-Adecuar la escala doméstica a la escala de calle, barrio y equipamiento.

-Disponer casas individuales agrupadas con equidad de accesibilidad y servicios según la vida actual,  y relación entre las mismas, desde la conformación del espacio público, tanto como desde el propio comunitario.

-Concienciar los modos posibles de gestión de acuerdo al sector, la población, la economía, considerando sus consecuencias arquitectónicas.

-Ensayar variantes tipológicas y/o Innovaciones en el Conjunto y en la individualidad de cada Parte ó Casa.

-Ensayar la percepción, vivencia y calidad espacial, comunitaria y pública, intermedia y exterior, tomando al Espacio como tema protagonista del proyecto.

-Ajustar Casa y Conjunto como un Todo, prefigurar su equipo fijo ó móvil; considerar su materialidad desde la Idea.

Ø  La Parte (funcional – formal – tecnológico):

-Diseñar desde la Pluralidad y la Diversidad programáticas.

-Imaginar características básicas de las Casas capaces de responder a  los objetivos trazados.

-Idear y Avanzar concibiendo y estudiando materialidad y desarrollo técnico de la obra de acuerdo al nivel, que sean apropiados a la cultura, el lugar y el momento histórico.

-Sostener una Síntesis criteriosa entre Parte y Todo.

Cátedra: Construcciones 1 "A":  https://faud.unc.edu.ar/construcciones-ia/

Programa:  https://faud.unc.edu.ar/files/Construcciones-IA-Programa-2019.pdf 

Aula Virtual correspondiente a la cátedra de Arquitectura 3c

Aula Virtual Estructuras IIA 2021

Los alumnos 2021 deben acceder con su nombre de usuario y contraseña

Los ex alumnos de cursos anteriores pueden ingresar para descargar material bibliográfico como invitados

Correo de contacto: instalaciones2b@faud.unc.edu.ar

CURSO INTENSIVO

El presente Curso tiene como objetivo facilitar la comunicación entre los estudiantes y el equipo de docentes de la cátedra de Construcciones IIIB; a los fines de potenciar el traspaso de conocimiento y garantizar la calidad proyectual de los futuros colegas.

Los contenidos se orientan hacia técnicas de construcción racionalizadas, prefabricadas e industrializadas, y aplicables a las tipologías que se tratarán en la Materia de Arquitectura. Se trabajará sobre el hormigón armado prefabricado, estructuras de acero, madera, instalaciones complejas y contenidos transversales a esos temas.

Cátedra de Topografía "B"

Espacio de la Asesoría de Tecnología de las cátedras de Arquitectura 6c y Arquitectura 6d.

este sitio permite el apoyo de la especialidad estructuras a las catedras de arquitectura 6 c y d

La enseñanza y los contenidos de Tecnología 1 toman como plataforma de anclaje a los conocimientos de la asignatura introductoria que le antecede, y se desarrolla haciendo foco en los procesos de manufactura que involucran a los materiales, sus propiedades, y posibilidades de conformado en los distintos estados físicos de la materia. Así, forma en los estudiantes una base sólida para las asignaturas de los niveles siguientes.

La Cátedra de Diseño Industrial II - B corresponde al tercer nivel de cursado del turno tarde de la Carrera Diseño Industrial de la Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de Córdoba.

Informática Aplicada, materia de curricula dentro de la carrera de Diseño Industrial, en nivel III.-

Métodos de fabricación por arranque de virutas

Durante tus primeros meses de estudiante, nuestros tutores y tutoras te ayudarán a encontrar las respuestas a todas esas preguntas y necesidades que surgen cuando te comienzas a insertar en este nuevo lugar, y te orientarán hacia las dependencias que se encargan de cada asunto. Además te propondremos algunas actividades libres y opcionales para que realices con tus compañeros y compañeras y que te ayudarán a identificarte mejor en este nuevo mundo.

Curso de Iniciacion a Moodle. Generalidades. 

Aula Destinada a exámenes virtuales de Producción y Gestión